Abstract
Die Arbeit geht zunächst vom Stellenwert der Aggressionsthematik in der Verkehrserziehung aus (Aggression und Unfallrisiko, Verkehrserziehung als Sozialerziehung, Aggression im Strassenverkehr als exemplarisches Lernfeld für soziales Verhalten). Anschliessend werden Entstehungsbedingungen von Aggressionen im Strassenverkehr angesprochen und einige Grundsätze für die pädagogische Bearbeitung der Aggressionsthematik in der Schule dargestellt. Abschliessend werden Ausführungen zu neuentwickelten Unterrichtseinheiten zum Thema "Aggression im Strassenverkehr" für die Fächer Religion, Biologie, Gemeinschaftskunde für die Sekundarstufe I gemacht.