Curriculum für die Fahrlehrerausbildung. Bericht zum Forschungsprojekt 2.8915 der Bundesanstalt für Strassenwesen BASt.

In diesem Forschungsbericht wird ein Curriculum zur Fahrlehrerausbildung vorgestellt. Zentraler Bestandteil ist die argumentative Darstellung, Begründung und Systematisierung der Ausbildungsziele und -Inhalte in den fünf Sachgebieten: - Verkehrsverhaltenslehre, - Verkehrsrecht, - Verkehrstechnik, - Fahrpraxis, - Fahrschulpädagogik. Alle fünf Sachgebiete wurden neu konzipiert. So ist die Verkehrsverhaltenslehre eine Weiterentwicklung der traditionellen Gefahrenlehre. Zum Verkehrs recht wurden didaktische Überlegungen entwickelt, ebenso zur Fahrzeugtechnik. Das Sachgebiet Fahrpraxis wird an die Erfordernisse des Fahrlehrerberufs angepasst. Ein Sachgebiet Fahrschulpädagogik wurde neu konzipiert. Was neu konzipiert wurde, wird ausführlicher dargestellt, Bekanntes und Bewährtes muss nicht ausführlich dargestellt werden. Die wichtigste Perspektive für die Neuentwicklung war die didaktische Profilierung des Ausbildungs-Curriculums und damit die pädagogische Profilierung des Fahrlehrerberufs. Ausser im Curriculum selbst kommt diese didaktische Profilierung in Empfehlungen zur Gestaltung einer Praxisphase in der Fahrlehrerausbildung, in Empfehlungen zur Weiterbildung der Fahrlehrer und zur Reform der Fahrlehrerprüfung zum Ausdruck. Die didaktische Profilierung wird seit langem von den Fahrlehrerverbänden und den Fahrlehrerausbildungsstätten gefordert. Die Autoren des Curriculums sehen in diesem einen Beitrag zur Professionalisierung des Fahrlehrerberufs, zur Weiterentwicklung der professionellen Fahrschulausbildung und zur Verkehrssicherheitsarbeit. Dem Gesetzgeber wird vorgeschlagen, das Curriculum in die Fahrlehrer-Ausbildungsordnung zu übernehmen. Bericht zum Forschungsprojekt 2.8915 (IDS-Nummer 704580) der Bundesanstalt für Strassenwesen. Titel in Französisch: Curriculum pour la formation de moniteurs d'auto-ecole; Titel in Englisch: Curriculum for driving instructor training; English abstract: This research report presents a curriculum for the training of driving instructors. The key elements of the curriculum are argumentative representation as well as the substantiation and systematisation of training aims and contents in the five subject areas: 1) instruction of safe forms of traffic behaviour; 2) road traffic law; 3) traffic engineering; 4) driving practice; and 5) driving school pedagogics.