La première partie du guide développe quelques notions que les formateurs ont intérêt a connaître pour savoir diriger leurs élèves vers les objectifs qui sont définis dans la seconde partie du guide ainsi que dans le livret de l'apprentissage. En premier lieu il sera traite du contenu de la formation des automobilistes : Qu'est-ce qu'un programme ? Comment élaborer un programme ? Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? Comment définir un objectif pédagogique ? Comment élaborer une progression ? En second lieu il sera traite de l'activité de l'élève qui apprend et de celle du formateur qui enseigne. on proposera des réponses aux questions suivantes: Quelle est l'importance des motivations des élèves ? Qu'est-ce qu'une méthode pédagogique ? Quelles sont les caractéristiques des diverses méthodes pédagogiques ? Quels sont les moyens dont disposent les formateurs ? Quel est le rôle des évaluations ? comment évaluer aussi exactement que possible les résultats d'une formation ? Le développement des réponses a ces questions fournira l'occasion d'apporter quelques précisions concernant notamment : l'expérience de la conduite, la relation pédagogique et les diverses formes de la communication, les aspects théoriques et pratiques de ce qui est enseigne, la formation en groupe.
Abstract