At primary schools in bern 622 boys and girls in the second to eighth school classes (8 to 14 year olds) were asked about their knowledge and understanding of traffic. In the group tests questionnaires were used to cover 40 problems applicable to the behaviour of pedestrians and cyclists and the significance of signals, and each had 3 possible answers. A picture illustrated each question. The number of correct answers rose from 53% for the 2nd class to 77% for the 8th class in a more or less continuous progression. A variance analysis was undertaken to provide further clarification of the question as to which of the 5 relative independent variables (age, sex, number of elder brothers and sisters, car ownership by parents and mode of making the journey to school) contributed to the variations in the results and by how much. German abstract: An primarschulen der stadt bern wurden 622 knaben und maedchen der zweiten bis achten schulstufe (8- bis 14jaehrig) ueber ihr verkehrswissen und verkehrsverstaendnis befragt. Der bei den gruppentests verwendete fragebogen umfasste 40 aufgaben zum verhalten von fussgaengern und radfahrern und zur bedeutung von signalen mit je drei vorgegebenen antworten. Zu jeder frage wurde ein lichtbild gezeigt. Die anzahl der richtig beantworteten fragen nimmt von 53 prozent bei den 2. Klassen bis zu 77 prozent bei den 8. Klassen mehr oder weniger kontinuierlich zu. Zur naeheren abklaerung der frage, welche der fuenf beruecksichtigten unabhaengigen variablen (alter, geschlecht, anzahl aelterer geschwister, autobesitz der eltern und art der schulwegbewaeltigung) wieviel zur variation in den resultaten beitragen, wurde eine varianzanalyse durchgefuehrt. (k).
Abstract