Abstract
Bij de overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs verandert er veel voor kinderen. Ook hun verkeersdeelname verandert; ze moeten vaak grotere afstanden afleggen en krijgen meer zelfstandigheid. Het aantal fietsongevallen neemt sterk toe. Dat komt door andere verplaatsingspatronen, maar ook door kenmerken van de leerlingen zelf. Hun kennis van verkeersregels is redelijk, maar dit hangt weinig samen met onveiligheid. Factoren die wel invloed hebben zijn volggedrag in de groep, geneigdheid tot correct verkeersgedrag, groepsnormen en een veilige fiets. Op veel van deze punten schieten leerlingen tekort. Verkeersonderwijs kan bijdragen aan veiliger gedrag. (Author/publisher)