Search within

Publicatietype

Topics

Year

5830 documents found.

A systematic review of traffic conflict-based safety measures with a focus on application context

Published: | Arun, A.; Haque, M.M.; Washington, S.; Sayed, T.; Mannering, F.

Gedelegeerde Verordening (EU) 2021/1958 van de Commissie van 23 juni 2021 tot aanvulling van Verordening (EU) 2019/2144 van het Europees Parlement en de Raad met uitvoeringsbepalingen voor de specifieke testprocedures en technische voorschriften voor de typegoedkeuring van motorvoertuigen wat de systemen voor intelligente snelheidsondersteuning betreft en voor de typegoedkeuring van die systemen als technische eenheden en tot wijziging van bijlage II bij die verordening

Published: (Europese Commissie) | Europese Commissie

Evaluatie discussienotitie Fietsstraten

Published: (CROW-Fietsberaad) | CROW-Fietsberaad

L3/L4 long-term study about user experiences

Published: (European Commission) | Metz, B.; Wörle, J.; Zerbe, A.; Schindhelm, R.; Frey, A.; Bonarens, F.; Louw, T.; Lee, Y.M.; Madigan, R.; Merat, N.; Pipkorn, L.; Streubel, T.; Tivesten, E.

Nederland Fit for 55?

Published: (Planbureau voor de Leefomgeving (PBL)) | Hekkenberg, H.; Brink, C.; Hilbers, H.; Hoogervorst, N.; Koutstaal, P.; Strengers, B.; Westhoek, H.

Evaluation of protected left-turn phasing and leading pedestrian intervals effects on pedestrian safety

Published: | Goughnour, E.; Carter, D.; Lyon, C.; Persaud, B.; Lan, B.; Chun, P.; Hamilton, I.; Signor, K.; Bryson, M.

Evaluating the effects of external factors on pedestrian violations at signalized intersections (a case study of Mashhad, Iran)

Published: | Afshari, A.; Ayati, E.; Barakchi, M.

Self-regulated learning training programs enhance university students’ academic performance, self-regulated learning strategies, and motivation: A meta-analysis

Published: | Theobald, M.

Higher order training supporting competence, autonomy, relatedness (HOT-CAR): A model to improve learner drivers' higher order skills

Published: | Watson-Brown, N.; Scott-Parker, B.; Senserrick, T.

Measuring the impact of productive failure on nursing students' learning in healthcare simulation: A quasi-experimental study

Published: | Palominos, E.; Levett-Jones, T.; Power, T.; Alcorn, N.; Martinez-Maldonado, R.