An effective strategy to combat drink-driving depends on a complementary auxiliary measure aimed at high-risk groups. The effectiveness of further training courses in reducing the percentage of repeat offenders has been scientifically substantiated. The course developed by the Swiss Council for Accident Prevention (bfu) in 1995 for repeat drink-driving offenders has been used in most of Switzerland’s cantons since 1997. It is a group course made up of six sessions. The aim of the course is to draw up alternative individual action plans to avoid a repetition of driving while drunk. Specially trained psychologists present the sessions. The procedure evaluation was designed to provide information about the practical application of the course, the impact evaluation, on the other hand, about its effects on the attitudes and knowledge of the participants. A two-stage procedure was chosen for this evaluation study: On the one hand the presenters were asked retrospectively about the course and the practical implementation of the concept by using semi-standardized interviews. On the other, a prospective study of the courses held in the year 2001/2002 was carried out by means of a questionnaire completed by the participants. The questions and survey method closely followed the EU research project ANDREA. The questioning of the presenters showed that they were generally satisfied with the course concept. On a scale of 1 to 6 none of the presenters gave the concept a mark under 5 (1 = poor, 6 = very good). The only problem was that alcoholics were not always consistently excluded from taking part on a course – which the course design should have ensured. In the written examination 124 participants were questioned. The overwhelming majority believed that the course would have a positive effect. On every occasion that questioning was carried out more than 90% of the participants indicated that the course would play a major part in them in future being able to separate drinking from driving. The answers given to specific questions concerning the learning effect confirm this picture: the participants attributed the success of the course above all to the fact that they had had to give serious thought to their drinking habits and had had to develop strategies for overcoming the problem. As far as the communication methods are concerned, it is important from a psychological point of view that the participants on a course are of the same opinion as the presenter about which types of communication are effective. The comparison of the assessment of the usefulness of different methods before and after the course produced the interesting result that, after the course, more of the participants gave preference to the methods deemed to be useful from a psychological standpoint than they did before the course. They therefore tended to an increased extent to the view that, during the course, more emphasis should be placed on discussion, talking about topics of a personal nature and working out solutions themselves. The course model developed in Switzerland by the bfu completely satisfies the requirements which, according to the analysis carried out as part of the EU project ANDREA, a course must fulfil, namely that it should lead to a halving of the repeat offender rate. From a content point of view it would seem important to communicate in-depth knowledge that leads to participants being made more aware of the dangerousness of drink-driving. A further condition for bringing about a change in behaviour is an adequate awareness of the problem (appreciation of incorrect conduct, analysis of personal motives and circumstances). Based on this awareness, the course should provide assistance in establishing effective individual strategies. (Author/publisher) German abstract: Der 1995 von der Schweizerischen Beratungsstelle fuer Unfallverhuetung bfu entwickelte Kurs fuer wiederholt alkoholauffaellige Fahrzeuglenker ist seit 1997 in einem Grossteil der Schweizer Kantone in Anwendung. Nach zweimaligem Fahren in angetrunkenem Zustand (FiaZ) wird dieses Kursmodell angeboten, das zu einer vorzeitigen Wiedererteilung des Fahrausweises fuehrt. Dem Kurskonzept liegt das Ziel "Trennen von Fahren und Trinken" zugrunde. Ziel des Gruppenkurses, der 6 Sitzungen umfasst, ist die Erarbeitung von individuellen Handlungsalternativen. Ziel der vorliegenden Untersuchung war die Evaluation des Kurses, wofuer ein zweistufiges Verfahren verwendet wurde. Einerseits wurden in einer retrospektiven Befragung mit standardisierten Interviews die Moderierenden ueber die Kurse und die Umsetzbarkeit des Konzepts in die Praxis befragt, andererseits wurde eine prospektive Begleitung der Kurse im Jahr 2001/2002 mit Fragebogen durchgefuehrt. Diese Begleitung wurde in enger Anlehnung an das EU-Forschungsprojekt ANDREA vorgenommen. Die Befragung der Moderierenden ergab eine weitgehende Zufriedenheit mit dem Kurskonzept. Niemand erteilte dem Konzept auf einer sechsstufigen Skala von 1 "schlecht" bis 6 "sehr gut" eine Bewertung unter 5. Als problematisch erwies sich lediglich, dass Alkoholkranke nicht immer konsequent von einer Kursteilnahme ausgeschlossen wurden. Das Kursmaterial wird haeufig mit eigenem Material ergaenzt. Ihre eigene Rolle beurteilen sie als ueberragend fuer den Erfolg des Kurses. Die Einsicht in das Fehlverhalten, Introspektionsfaehigkeit und Aenderungsbereitschaft wurden von den Moderierenden als wichtigste interne Einflussvariable seitens der Kursteilnehmenden bezeichnet. Insgesamt wurden 124 Teilnehmende aus 12 Kursen mit 8 verschiedenen Moderierenden befragt. Saemtliche Teilnehmenden fuellten den Fragebogen vor und nach dem Kurs aus. Bei der Follow-up-Befragung betrug der Ruecklauf nur 56 Prozent. Insgesamt beurteilte eine ueberwiegende Mehrheit der Teilnehmenden die Wirkung des Kurses als positiv. Zu allen Befragungszeitpunkten gaben ueber 90 Prozent an, dass der Kurs wesentlich dazu beitragen wuerde, dass sie Alkohol und Fahren in Zukunft trennen koennten. Der mittels 11 Items erfasste Lernerfolg erwies sich ebenfalls als positiv, wobei der Erfolg vor allem darauf zurueckgefuehrt wurde, dass im Kurs persoenliche Strategien zur Trennung von Fahren und Trinken entwickelt werden konnten und weniger darauf, dass ihr frueher problematisches Trinkverhalten analysiert wurde. Nach dem Kurs favorisierten die Teilnehmenden vermehrt die aus psychologischer Sicht nuetzlichen Methoden. Die Ergebnisse der Schweizer Befragung stehen in grosser Uebereinstimmung mit den Resultaten der ANDREA-Studie. Der Anhang enthaelt neben den verwendeten Frageboegen weitere bei der Durchfuehrung der Studie verwendete Materialien wie einen Interviewleitfaden oder Instruktionen. Titel in 1. Franzoesisch: Evaluation des cours du bpa pour recidivistes de la conduite en etat d'ebriete; 2. Italienisch: Valutazione dei corsi di educazione stradale dell'upi per i conducenti in stato di ebbrezza; 3. Evaluation of the bfu training course for drink-drivers. (KfV/A)
Samenvatting