Samenvatting
Dit rapport bevat de evaluatie van een experiment waarin basisschoolleerlingen met een trainings-app spelenderwijs verkeerssituaties kunnen oefenen in een Virtual Reality (VR)-omgeving. De vraag daarbij was of en hoe deze training bijdraagt aan hun kennis, inzicht, houding en bewustzijn ten aanzien van verkeersveiligheid, en aan hun verkeersvaardigheid zoals die wordt getoetst in een VR-omgeving.